我要投搞

标签云

收藏小站

爱尚经典语录、名言、句子、散文、日志、唯美图片

当前位置:ds视讯 > 电化教学 >

教育教学方法有哪些作用

归档日期:08-15       文本归类:电化教学      文章编辑:爱尚语录

  可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

  展开全部这是我在教育报刊上摘录的《 教育“箴言”169则 》,里面有很多关于教育教学方法的论述,现提供给你,仅供参考。

  1】教师在教育过程中要学会“具体问题具体分析”,在看到优生优点的同时,还需看到他们的缺点和不足,特别要善于发现那些被忽视的问题。只有这样,我们才能真正认识优等生,走近优等生,并帮助他们改正缺点,提高素质。(摘自山西教育:“优等生缺点不容忽视”)

  2】教师或家长要求学生听话并非有错,然而在实施素质教育的今天,若片面强调学生听话,则会影响一些学生的健康发展。(摘自人民教育:“不可苛求学生听线】体罚学生是教师教育无能的一种表现。罚站并非什么教育良策,实属低级、错误的教育手段。(摘自海峡教育报:“罚站,也让教师很没面子”)

  4】和谐发展使德智体美诸方面在发展过程中得到有机结合,这种最佳组合又将产生最佳的教学效果。根据学生的特点和特长,将德智体美诸方面进行有机的组合,以达到和谐育人的目的。(摘自山东教育:“变全面发展为和谐发展”)

  5】和谐发展是“以生为本”的体现,有利于调动学生的学习积极性和主动性。学生可以自主选择适合自己的发展方向,并通过某方面的优先发展和成功再带动其他学科的进步,从而激发学生的学习积极性。师生关系也将得到和谐相处。一旦“教”与“学”和谐,学生就会更听从教师的教诲。(摘自山东教育:“变全面发展为和谐发展”)

  6】和谐发展是一种动态的发展模式,它可根据学生情况变化随时调整他们的发展内容和方式,选择一条适合学生成长的道路。如学生感到某学科知识发展有困难,他就可申请降低该学科的要求,并提高自己特长学科的成绩来实现素质发展,如优先发展美育、智育或体育等。(摘自山东教育:“变全面发展为和谐发展”)

  7】科学发展的实质是和谐发展,它要求学生的基础素质与发展程度相和谐。学生的学习兴趣与所学内容相和谐。学生的知识与技能发展相和谐。师生双方的教与学相和谐等,这样才能减少教育过程中所产生的摩擦力及内耗,所以,从此意义上说,和谐就是教与学的润滑剂。(摘自现代教育报:“变全面发展为和谐发展”)

  8】在教育中对每个学生一视同仁,教师眼中只能有学生,不能有歧视。(摘自泉州晚报:“廉洁从教才能教书育人”)

  9】校长在管理中须懂得的三道“数学题”:1)1+1+1>3 即把学校有限的人力、物力和财力通过科学的整合,达到最大的效益;2)4-1=0 即“德智体美”须全面发展,缺一不可;3)2×3>2+3 即要善于激励教师和学生,充分调动他们的工作、学习的积极性和主动性,争创一流业绩。(摘自中国教师报:“治校箴言”)

  10】黄金分割数是一个非常美妙的数字,它是美的灵魂。在现实世界中,我们常会遇到一些矛盾着的正反方面,倘能将黄金艺术点运用于其中,必会使你的工作、生活更具合理性和艺术性。(摘自中国教育报:“追寻0.618”)

  11】我们必须教会学生荡起“乐学”和“巧思”的双桨,倡导“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”的学习态度和方法,这样,学生才能学得生动活泼、融会贯通。(摘自现代教育报:“让学生荡起乐学和巧思的双桨”)

  12】教育是一门大学问,有时让学生学会“退步”,反而能使他们取得更大的进步。任何事物都是辩证的,当我们面对学生的教育不奏效时,不妨考虑考虑“退一步”,思考思考再前进。(摘自现代教育报:“退一步反而能取得更大的进步”)

  13】“教学没问题”就是“教师有问题”,诸如教师的教育观念陈旧,教学方法简单,教师缺乏对学生的深入了解、师生关系欠和谐、教学民主不够、考试教学内容僵化等。所以,作为一名头脑清醒的教师,应善于在没问题中查找出自己存在的问题,这样,才能不断产生好的问题,我们也才能及时解决好新的问题。(摘自现代教育报:“教学没问题就是教师有问题”)

  14】只有培养出大量高素质的合格人才,21世纪才会更加美好!(摘自人民日报:“素质教育要创新”)

  15】家教是学校教育的延伸,必须与学校素质教育接轨。所以,家长在家教过程中可以制定切实可行的家庭教育公约,使孩子有章可循,克服家教中的盲目性和随意性。(摘自人民日报:“家长会”)

  16】守纪也是一种“德育高考”,与文化考试同样重要。考生若失去纪律观念,必然要付出惨痛代价。 (摘自人民日报:“守纪也是一种考试”)

  17】把“志愿者日”定在“学雷锋日”,是一项创举,为新时期开展学雷锋活动找到一个好载体。第一有利于更多的人通过志愿者身分参与到学雷锋活动中来;第二有利于进一步叫响“雷锋”这个名字,由于志愿者是有组织的行动,能为民办大事好事,因而影响力更大;第三有利于与国际通行的志愿者行动接轨,让学雷锋活动变成更广泛的社会志愿者行动。(摘自人民日报:“志愿者日的三个有利于”)

  18】作为一名中国人,读不准普通话,书写不好自己的文字,又怎能堂堂正正地做一个合格的中国人呢?(摘自海峡教育报:“美育教育需从说好线】考试的真正目的是为了不考试,只有正确处理好考试中的辩证关系,考试才能真正成为教学的有力手段。(摘自人民日报:“辩证看考试”)

  20】高明的教诲无需长篇大论,有时巧妙激励一句话,比喋喋不休更顶用!(摘自海峡教育报:“一句话教诲 一辈子受用”)

  21】育子成人比望子成龙更为重要,更为现实。教孩子学会了做人,你的教育就成功了一半!(摘自泉州广电报 教育周刊:“望子成龙不如育子成才”)

  22】能提出新问题,它是学生发展的核心。倘若他掌握了许多知识却一个问题也提不出来,那么,其知识就是死知识。(摘自现代教育报:“用科学发展观育人”)

  23】一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态,才不会被困难和烦恼所压倒。(摘自现代教育报:“用科学发展观育人”)

  24】未来学习不仅仅是为了掌握知识,更重要的是对问题的探究。(摘自现代教育报:“用科学发展观育人”)

  25】通过未来教育,学生的眼光不但看得远了,也更明亮了,更意识到了自己肩负的责任,同时激发了极大的自信和兴趣,学习积极性和主动性更高了。(摘自现代教育报:“给学生开节未来课”)

  26】教师要让学生多一些磨练,多一些挫折教育,这样,才能培养出意志坚强的人。(摘自现代教育报:“用科学发展观育人”)

  A 不等式:1、批评不等于训斥;2、后进生不等于差生;3、惩戒不等于体罚;4、学生问题多不等于学生缺点多;5、对老师有意见不等于不尊重老师。

  B 等 式:1、有差生等于还有差师;2、学生没“问题”等于教学有问题;3、班风差等于班级管理水平差;4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维;5、学生不听线、学生不尊重教师等于教师言传不身教。(摘自福建教育:“班主任应懂得的几个等式和不等式”)

  28】教师必须把教书育人当成一件快乐的事情,在教育过程中始终面带微笑,这样学生就会亲近你。(摘自现代教育报:“学生快乐开药方”)

  29】失败是成功之母,失败不但有助于积累经验,还可以磨练我们的意志 / 智慧是成功之母,它犹如黑夜里的一盏明灯,导引着我们走向光明 / 机遇是成功之母,它是成功的捷径。一旦机遇出现,就要紧紧抓住它 / 勇气是成功之母,理想靠它才能变成现实。失气了勇气,便失气了一切!/ 方法是成功之母,科学的方法是成功的前提,蛮干只能导引失败!/ 创新是成功之母,只有坚持走创新之路,才能快速占领科学的领地 / 信息是成功之母,它能给我们插上腾飞的翅膀,在知识的蓝天里遨游!(摘自现代教育报:“请学生谈什么是成功之母”)

  30】教师要树立起辩证的教育观,要善于帮助优等生查找缺点,帮助优等生解剖自己,认识自己,给他们的成长创设一个好的氛围,特别不要再把误导当成教育,这样,优等生才能抛弃优越感,自觉投身到班级集体中锻炼成长。(摘自现代教育报:“优等生缺点不容忽视”)

  31】作为一个优秀教师,除了需具备中小学职业道德规范所要求的内容外,他(她)还应具备另四种素质和能力,既“能教书”、“能读书”、“能用书”、“能写书”。(摘自现代教育报:“优秀教师的四种能力”)

  32】学校在每个传统节日到来之时,应给学生补上一堂祖国传统节日课,告诉他们节日的意义和文化内涵,并组织他们过好传统节日,这样,才能让年轻一代继承和发扬祖国优秀的文化传统,“我心依然是中国心”。(摘自现代教育报:“给学生补补传统课”)

  33】阅读是学生汲取知识的主要手段,学生倘能变阅读为“悦”读,必会激发他们学习的积极性和主动性,并使他们在学习过程中得到美的享受。(摘自现代教育报:“悦读几法”)

  34】座右铭的实质是一种承诺,是一种责任的表白。它不但言简意赅,而且生动有趣。你敢于写出来,说明你的责任感犹存;你乐于写出来。表明你乐于为学生奉献;你勇于展示出来,更体现了你心胸的坦荡与清白。由于座右铭具有潜移墨化的作用,所以,它往往会直接影响到学生,并成为一种信念。所以,每一位老师,都要自己的座右铭。(摘自现代教育报:“教师应有自己的座右铭”)

  35】要让同学们知道,研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习,培养自觉的研究学习习惯,才能在今后的大学学习和工作中有所创新,有所作为。 (摘自海峡教育报:“荡起好学与乐究的双桨”)

  36】考试内容也应多一些探究类题目,少一些记忆性内容;多一些开放型题目,少一些封闭式内容;多一些参考答案题目,少一些标准答案题目等。(摘自人民日报:“研究生考试要不要全国统考”)

  37】为了开发学生的潜能,我们通过对学生各方面素质的综合调查,排了一张学生成绩目标名次表,即某同学按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,并将这个目标分别告诉学生。只要学生达到或接近该成绩,就算取得了成功。(摘自人民日报:“分数:素质教育的切入点”)

  38】素质教育就是要变“要我学”为“我要学”,变“要我考”为“我要考”。倘能使学生养成好学乐考的习惯,必定有益于学生全面素质的提高。(摘自人民日报:“乐考才能好学”)

  39】教师誓词要针对目前形势发展的需要,把确保学生健康成长和安全第一的思想写入其中,作为教师的第一职责。不妨把制定教师誓词当成教师的一项作业,让教师自己来写。这样既能真实反映教师自己的心声,又能使他们受到一次生动的教育。(摘自中国教育报:“中国教师誓词何时诞生?”)

  40】真正的严教要做到“严而有据”,这是“严”的前提。所谓的有据。就是要有法律依据,就是不能违反《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求以及学校制定的各项规章制度等,这是严教中不能跨越的警戒线,而体罚和变相体罚学生则是一种违法行为。(摘自泉州广电报 教育周刊:“严师怎样出高徒”)

  41】学校要给予这些学生特别关心教育,帮助他们走出认识误区。全社会也要关注他们的成长,既不可“捧杀”,也不可“棒杀”,顺其自然,让他们以一个平常学生心态学习和生活,在肯定、鼓励他们写作的同时,引导他们加强薄弱学科的学习。(摘自中国教育报:“不可捧杀,也不可棒杀”)

  42】(教育学生)要“严而有爱”,这是“严”的本职要求,也是“严”的出发点。教师在教育教学过程中首先对自己的教育对象要有一颗诚挚的爱心,像爱护花朵一样去浇灌它和呵护它,使它茁壮成长。一旦学生有了缺点,就要真诚地帮他改正,而严格要求则是一种对学生的负责精神,不是一种惩罚。(摘自泉州广电报 教育周刊:“严师怎样出高徒”)

  43】学校应把德育工作延伸到学生毕业后,并继续上好德育最后一课,将育人工作贯彻始终,并在一些活动中,让学生产生成长的自豪感,感受到成长的快乐,激发他们对生活的热爱,以充满信心、意气风发地踏上新的学习征程。(摘自中国教育报:“毕业了,德育工作莫断层”)

  44】学生在讨论中互相学习,进一步拓宽了知识面。由于思维各异,百花齐放,学生的逻辑思维能力得到了提高,同时,他们的争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。(摘自政治教育:“政治沙龙效果好”)

  45】教师的眼光决定着教师的工作态度,教师的眼神体现着教师的工作艺术水平。倘我们的眼睛里能多流露出点爱,学生就会感受到更多的温暖;倘我们的眼神里能多点鼓励和赞赏,学生的潜能就能得到进一步发掘;倘我们的眼光能放远一点,我们就能进一步感受到教育工作的价值和意义!(摘自德育报“教师的眼睛”)

  46】作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢?首先,应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义,且知识广博,业务精湛;其次是使受教育者有现代意识与能力,即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力,并具有强烈的责任感与使命感。(摘自人民日报:“素质教育要创新”)

  47】考试是教师检测教学效果和提高学生素质能力的有效手段,一般地说,它应包括如下几个方面:1.考知识,这是考试最基本的功能。2.考技能,做到快捷老练。考试也包括考“考试”技能,它要求学生在规定时间里应答好题和答对题。3.考创新。考试不仅要求学生答得对,还须答得妙,这样才算考出水平。俗话说的“满分不满”就是这个道理。4.考书法。书法工整体现了考生的态度,同时也是美育教育的要求。5.考质疑精神。6.考简洁。这可培养学生的简练作风和节约精神;倘答题啰里啰嗦,不但浪费了时间,也易养成华而不实的不良学风。7.考诚实。文化考试其实也是德育考试。学生文化考试答错题,还可得低分;学生考试作弊,则应得零分。8.考邻近学科知识及第二课堂知识。9.考一题多解。一题多解体现了灵活运用知识的技巧和能力,所以,教师应鼓励学生寻找更简结更本质的解法,并予以鼓励。10.考提出问题的能力。传统考试总是老师出题,学生答题;倘能倒过来一试,让学生根据考题提出新的问题,必会激发学生自主学习和独立思考及研究的能力,这恰是素质教育的落脚点。(摘自现代教育报:“考学生应考在点子上”)

  48】班主任工作也有“三大纪律与八项注意”。三大纪律是:不体罚学生;不歧视后进生;不放弃一个学生。八项注意是:1、注意发现学生的优点和特长;2、注意家校配合;3、注意表扬和激励学生;4、注意发挥干部的带头作用;5、注意后进生的点滴进步;6、注意言传身教;7、注意对学生进行心理辅导;8、注意以身作则。只有做到这些,班主任才能赢得学生的信任,才能管理好自己的班级。(摘自德育报:班主任心语)

  1、诚信意识,这是学生道德品质最基本的要求;2、自主学习意识,这是新课程对学生学习最基本的要求;3、创新意识,这是素质教育的落脚点;4、竞争意识,这是学生今后学会生存所必须具备的本领;5、协作意识,这是学生在学习和工作中获取成功的法宝;6、市场经济意识,这是学生步入社会的基本要求;7、探索意识,这是学生学习和创新的不竭动力;8、审美意识,这是学生心理健康和生活乐趣的良药;9、自我防护意识,这是学生健康成长的安全网;10、信息意识,这是学生拓展知识面、获取知识的主渠道。(摘自现代教育报《新教育导刊》“培养学生十种时代意识”)

  51】在政治课教学中,我十分注意提高学生的听课效率,每学期总要拿出一、二节课来,专门对学生进行“听课须知”教育。(摘自政治教育:“教会学生听课”)

  52】要允许学生多次补考,只要学生感到成绩不理想,就可再考,直至满意。(摘自现代教育报:“学生快乐开药方”)

  53】改变评价标准,把是否进步当成学生发展的唯一标准。(摘自现代教育报:“学生快乐开药方”)

  54】任何科目的考试都具有两重性,即:既是德育测试,又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳,虽然题目做不出,但诚实应考,可算其次。如作弊,则在智育上交了白卷,在德育上交了黑卷。(摘自人民日报:“辩证看考试”)

  55】笔者认为,倘学校的操场确实太小,无法让学生全部做操,不妨搞个课间舞蹈活动,把部分学生带到运动场的跑道上或其他活动场所,让他们跳跳课间舞,活动活动筋骨也好。要是再配上韵律劲曲,让他们手舞足蹈一番,更能激发他们舞蹈的乐趣,并有助于培养学生开朗活泼的性格和塑造他们优美挺拔的体态。(摘自现代教育报《新教育导刊》不妨搞个课间舞蹈)

  56】在学生面前,教师是一位和蔼可亲的师长,师生平等相待,和谐相处,这样才能使学生做到“亲其师,信其道”。 (摘自现代教育报:“教师的角色”)

  57】在课堂上,教师是学生知识的传播者,教师不但教给学生课本知识,还培养他们各种能力;不但启迪他们的智慧,还教会他们怎样做人。(摘自现代教育报:“教师的角色”)

  58】在思想教育和心理教育方面,教师既是一位严父,又是一位慈母。学生犯错时就要给予严肃批评;一旦有了进步,就要予以鼓励和喝彩;学生有了心理障碍,就要及时予以疏导。(摘自现代教育报:“教师的角色”)

  59】在维护学生正当权益方面,教师应是一位律师,是未成年人健康成长的保护神。一旦学生的合法权益和安全受到不法侵害,就要大胆站出来为之维权。(摘自现代教育报:“教师的角色”)

  60】在失去亲人的学生面前,教师又是一名代理家长。不但要关心他们的学习,还有关心他们的生活,让他们感受到家的温暖。(摘自现代教育报:“教师的角色”)

  61】在后进生转化过程中,教师应是他们的知心朋友和理想设计师。教师要善于发现他们的闪光点,帮助他们制定一个个进步的计划,鼓励他们一步一个脚印前进。(摘自现代教育报:“教师的角色”)

  62】在名师面前,(教师)要虚怀若谷,把自己看成一名新师,并虚心向他们请教,努力提升自己的教育水平。(摘自现代教育报:“教师的角色”)

  63】在家访中,教师与学生家长的关系应是同事,这样才能有共同语言,共商教育学生(孩子)之策。(摘自现代教育报:“教师的角色”)

  64】我们常常责怪学生不听话,其实,该责怪的还有我们自己:“为什么学生不听我们的话?”(摘自德育报:“班主任心语”)

  65】学生畏你“严”不畏你“凶”;怕你“正”不怕你“责”;听你“理”不听你“令”;听你“导”不听你“骂”;厌你“叨”不厌你“诲”;怨你“疏”不怨你“近”;服你“公”不服你“袒”;服你“能”不服你“强”。(摘自德育报:班主任心语)

  66】人们常用“园丁”来比喻教师。其实,园丁的主要任务并不只是对花枝的修剪,更要注意对花的浇灌,并保护其不受害虫的侵袭,让其自由且充分地生长,这才是“园丁”的真正职责。(摘自德育报:班主任心语)

  67】转化后进生最好的方法是与其交朋友;减少学生违纪现象的最好方法是言传身教;构建和谐班级的最好方法是多给学生一些爱心;树立威信的最好方法是说到做到。(摘自德育报:班主任心语)

  68】教师是人类灵魂的工程师,因此须有比别人更深邃、更敏锐、更慈祥的眼光。教师的眼光应是多彩的,这样他看到的世界才是绚烂夺目的,看到自己从事的事业才是光辉的,在工作中才能激起干劲和乐趣,永葆青春的活力。(摘自德育报:班主任心语)

  69】班主任要善于编写自己的“格言”,用学生喜欢的、易记易诵的哲理性语句,有针对性的启迪和教育学生。一句真诚、漂亮的“格言”,比一百次喋喋不休的说教更易唤醒学生沉睡的心灵。(摘自德育报:班主任心语)

  70】教师是人类灵魂的工程师,其职责即要塑造灵魂,又要挽救灵魂。(摘自福建日报:“法律尊严高于师道尊严”)

  71】这些差生有共同特点,即思想品德不良,学习成绩差。但并不是不可救药。俗话说:“精诚所至,金石为开”。差生最需要的是温暖和真诚,最需要别人的尊重和信任。因此,我们要多投予一双亲切的眼神,多给予一些鼓励。这样,师生间建立起友谊和信任,一切工作才有成效。(摘自福建日报:“法律尊严高于师道尊严”)

  72】我们也要努力提高自己的教学水平,使学生从“苦学”变为“乐学”,这对于转化差生工作也是大有裨益的。(摘自福建日报“法律尊严高于师道尊严”)

  73】手心手背都是肉,好生、后进生都是我们的学生和祖国的未来。任何“棒杀”后进生和“捧杀”优秀生的做法都是错误的。(摘自海峡教育报“给后进生更多的爱”)

  74】汉字是中华民族的国粹,被外国人赞誉为“东方魔块”;汉字书法更为他们称赞为“灵魂之舞”。许多外国人都非常喜爱中国的书法,并把它当成一门高雅的艺术来学习。(摘自海峡教育报“美育教育从“说好线】实践证明,对学生进行最基本的民主和法制教育,有利于帮助学生从小树立起正确的人生观和正确的“官念”,特别是澄清在为官和为民问题上的一些模糊认识。倘我们坚持用正确的世界观和人生观教育学生,讲清为官的权利与义务及为官的条件与程序,必会使学生从小就树立起为人民服务的官念,长大为国家和人民作出更大的贡献。(摘自新教育导刊:“给学生上堂‘官念’课”)

  76】班主任要多些爱心,少些歧视;要多些和气,少些霸气;要多些民主,少些专横;要多些正气,少些意气;要多些诚信,少些虚华;要多些赏识,少些责备;要多些学识,少些粗鲁;要多些家访,少些校访;要多些沟通,少些冷漠;要多些理解,少些误解;要多些诱导,少些训斥;要多些廉洁,少些不净;要多些说服,少些惩戒;要多些激励,少些批评;要多些创意,少些套套;要多些身教,少些口教;要多些智慧,少些粗暴;要多些倾听,少些臆断;要多些法治,少些人治;要多些德治,少些罚治。(摘自新教育导刊:“班主任的‘多’和‘少’”)

  77】考试成绩不排名次,而只通知个人,以减轻后进生的心理压力。(摘自现代教育报:“学生快乐开药方”)

  78】讲课语言要生动幽默,这样才能妙趣横生,让学生感到学习是一种乐趣。(摘自现代教育报:“学生快乐开药方”)

  79】允许学生上课时插嘴,还可上台发言,让他们感到自己是课堂的主人。(摘自现代教育报:“学生快乐开药方”)

  80】我们在对学生进行权益教育的同时,还需对其进行义务方面的教育,这样,才能使学生全面理解权利与义务的统一,有助于学生树立完整的权利义务观,并在实践中积极履行自己的义务。学校应把“义务”教育作为德育的一项重要内容,多给他们上几堂“义务”课,帮助学生树立起正确的权利义务观,明白什么东西是“义务”——必须做;什么东西是应该做——尽量做。(摘自教师报:“重视对学生的义务教育” )

  81】评职论文要多一点原创性和实践性。与其假、大、空,不如务实一点好。这样既可使一线教师安心教学,亦能减少教师不必要的开销,还能净化学术空气。(摘自福建教育:“教师评职论文应以教学后记为主 ”)

  82】教师誓词的实质是一种承诺,必须让教师从内心得到认可,这样才能在灵魂深处产生共鸣及震撼。(摘自中国教育报:“盼望有关部门早日颁布中国教师誓词”)

  83】部分教师要求学生进步心切,常逼学生进步。有的教师甚至要求后进生成绩一下要从50分提到80分,这种逼法实在不科学。(摘自现代教育报:“教师需做到嘴有遮拦”)

  84】一个教师只有诚实做事,才能真正教会学生诚实做人。(摘自人民教育:“老实做事 诚实育人”)

  85】外表是心灵的外在表现。一个教师倘能穿戴齐整洁净,必会给学生留下美好的印象。(摘自现代教育报:“善用无言之教教育学生”)

  86】教师在板书及批改作业时书写应工整,久而久之,学生就会模仿,并养成认真书写的习惯。(摘自现代教育报:“善用无言之教教育学生”)

  87】眼睛是“eye”,(即“爱”)倘教师能经常面带微笑,特别是多给后进生几个信任的眼神,必会使学生感到为师的温暖和信任,并在师生间产生亲和力。(摘自福建教育:“eye是爱”)

  88】与学生一起参加活动和劳动。教师倘能视自己为班级中的一员,并积极参与其中,学生的劳动积极性就会大大提高,师生关系就会更融洽,同时学生会加倍敬重你,听从你的教导。(摘自福建教育:“eye是爱”)

  89】教师对学生的一些承诺,要说到做到,这样,教师才有威信。只有自己老实做事,才能诚实育人。(摘自现代教育报:“善用无言之教教育学生”)

  90】我们的教育要以学生的发展为前提,一切为了学生素质的发展,一切为了发展学生的素质;一切为了学生的未来,一切为了未来的学生;只有这样,我们的素质教育才能符合科学发展观要求,学校素质教育才不会在新的形势下迷失方向。(摘自现代教育报:“用科学发展观育人”) 【作者 林宝铁】

本文链接:http://modesphera.com/dianhuajiaoxue/370.html