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如何进行游戏化教学 十六

归档日期:11-26       文本归类:电化教学      文章编辑:爱尚语录

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  展开全部一、选择恰当的游戏形式: 作为一名幼儿教师,在计划教学过程中,应当考虑几条重要原则: 1、

  长期计划包括制定目的与任务:目的是对幼儿教育的总体目标进行描述,任务相对较为具体,与课程计划、时间安排和一日活动相关。西菲尔兹和巴伯指出:“你可

  以根据所教儿童的本性、周围社区的价值观以及你自己的价值观来确定目的。”如在一次画春天时,有个幼儿园的教师将游戏“到春姑娘家做客”巧妙地结合起来,

  幼儿在游戏中参观了“春姑娘的家”,知道“春姑娘的家”有漂亮的鲜花、嫩草、绿树、蝴蝶宝宝等。作画中因为有了游戏所丰富的实物印象,幼儿自然而然画出了

  生动活泼的图画,教学目标“画春天”自然地体现在游戏中。 2、目的与任务应涉及发展适宜的、个体适宜的、文化适宜的、创造适宜的教育实践,并且应考虑到你所教幼儿的身体、智力、社会性和情感等方面的发展。 3、

  根据不同的学科灵活地采用不同的游戏形式,语言、常识主要发展幼儿的语言表达能力,因为“说”的较多,可根据教学要求适当选择自编自玩的角色游戏、表演游

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